SÍNDROME DE DOWN.

Síndrome de Down, ou trissomia do cromossomo 21, é uma alteração genética causada por um erro na divisão celular durante a divisão embrionária. Os portadores da síndrome, em vez de dois cromossomos no par 21, possuem três. Não se sabe por que isso acontece. Em alguns casos, pode ocorrer a translocação cromossômica, isto é, o braço longo excedente do 21 liga-se a um outro cromossomo qualquer. Mosaicismo é uma forma rara da síndrome de Down, em que uma das linhagens apresenta 47 cromossomos e a outra é normal. Alterações provocadas pelo excesso de material genético no cromossomo 21 determinam as características típicas da síndrome: * Olhos oblíquos semelhantes aos dos orientais, rosto arredondado, mãos menores com dedos mais curtos, prega palmar única e orelhas pequenas; * Hipotonia: diminuição do tônus muscular responsável pela língua protusa, dificuldades motoras, atraso na articulação da fala e, em 50% dos casos, por cardiopatias; * Comprometimento intelectual e, consequentemente, aprendizagem mais lenta. Diagnóstico Durante a gestação, o ultrassom morfológico fetal para avaliar a translucência nucal pode sugerir a presença da síndrome, que só é confirmada pelos exames de amniocentese e amostra do vilo corial. Depois do nascimento, o diagnóstico clínico é comprovado pelo exame do cariótipo (estudo dos cromossomos), que também ajuda a determinar o risco, em geral baixo, de recorrência da alteração em outros filhos do casal. Esse risco aumenta, quando a mãe tem mais de 40 anos. Tratamento Crianças com síndrome de Dowm precisam ser estimuladas desde o nascimento, para que sejam capazes de vencer as limitações que essa doença genética lhes impõe. Como têm necessidades específicas de saúde e aprendizagem, exigem assistência profissional multidisciplinar e atenção permanente dos pais. O objetivo deve ser sempre habilitá-las para o convívio e a participação social. Recomendações * A notícia de que uma criança nasceu com síndrome de Down causa enorme impacto nos pais e na família. Todos precisam de tempo para aceitá-la do jeito que é, e adaptar-se às suas necessidades especiais; * A estimulação precoce desde o nascimento é a forma mais eficaz de promover o desenvolvimento dos potenciais da criança com síndrome de Down. Empenhe-se nessa tarefa, mas procure levar a vida normalmente. Como todas as outras, essa criança precisa fundamentalmente de carinho, alimentação adequada, cuidados com a saúde e um ambiente acolhedor; * O ideal é que essas crianças sejam matriculadas em escolas regulares, onde possam desenvolver suas potencialidades, respeitando os limites que a síndrome impõe, e interagir com os colegas e professores. Em certos casos, porém, o melhor é frequentar escolas especializadas, que lhes proporcionem outro tipo de acompanhamento; * O preconceito e a discriminação são os piores inimigos dos portadores da síndrome. O fato de apresentarem características físicas típicas e algum comprometimento intelectual não significa que tenham menos direitos e necessidades. Cada vez mais, pais, profissionais da saúde e educadores têm lutado contra todas as restrições impostas a essas crianças.

PRENCONCEITO...DIGA NÃO A ELETODOS NÓS NÃO IMPORTA COR,RAÇA,OPINIÃO SEXUAL,OU QUAISQUER DOENÇAS.MERECEMOS RESPEITO, AMOR, CARINHO..NINGUEM É MELHOR DO QUE NINGUÉM. "SER DIFERENTE É NORMAL!"

OQUE É O AUTISMO?

O autismo, também chamado de Transtorno do Espectro Autista, é um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) que tem influência genética e é causado por defeitos em partes do cérebro, como o cerebelo, por exemplo. Caracteriza-se por dificuldades significativas na comunicação e na interação social, além de alterações de comportamento, expressas principalmente na repetição de movimentos, como balançar o corpo, rodar uma caneta, apegar-se a objetos ou enfileirá-los de maneira estereotipada. Todas essas alterações costumam aparecer antes mesmo dos 3 anos de idade, em sua maioria, em crianças do sexo masculino. Para o autista, o relacionamento com outras pessoas costuma não despertar interesse. O contato visual com o outro é ausente ou pouco frequente e a fala, usada com dificuldade. Algumas frases podem ser constantemente repetidas e a comunicação acaba se dando, principalmente, por gestos. Por isso, evita-se o contato físico no relacionamento com o autista - já que o mundo, para ele, parece ameaçador. Insistir neste tipo de contato ou promover mudanças bruscas na rotina dessas crianças pode desencadear crises de agressividade. Para minimizar essa dificuldade de convívio social, vale criar situações de interação. Respeite o limite da criança autista, seja claro nos enunciados, amplie o tempo para que ele realize as atividades propostas e sempre comunique mudanças na rotina antecipadamente. A paciência para lidar com essas crianças é fundamental, já que pelo menos 50% dos autistas apresentam graus variáveis de deficiência intelectual. Alguns, ao contrário, apresentam alto desempenho e desenvolvem habilidades específicas - como ter muita facilidade para memorizar números ou deter um conhecimento muito específico sobre informática, por exemplo. Descobrir e explorar as 'eficiências' do autista é um bom caminho para o seu desenvolvimento.

MUDANÇAS..

QUANDO AGENTE ACHA QUE TUDO ESTÁ PERDIDO....PARECE QUE DEUS FALA NÃO, VAMOS LÁ NÃO É? BOM EU ESTAVA DEPRIMIDA, TRISTE AMARGURADA...NADA DAVA CERTO PARA MIM. OQUE É O PENSAMENTO.. QUANDO PENSAMOS COISAS NEGATIVAS ATRAIMOS PARA PERTO DE NÓS SÓ COISAS RUINS. QUANDO RESOLVI ACORDAR E DISSE PARA MIM MESMA CHEGA, COMECEI A MUDAR O MEU PENSAMENTO E DIZER QUE EU MERECIA COISAS BOAS PARA MIM.. UM NAMORADO BOM QUE ME AMASSE DE VERDADE, ME RESPEITASSE E AMASSE MEU FILHO. UM TRABALHO BOM, COLOCAR O GABRIEL NA ESCOLA.. E FOI TUDO ACONTECENDO DA MANEIRA QUE EU FUI IMAGINANDO.. O PENSAMENTO CRIANDO A MINHA RALIDADE PELO MEU MERECIMENTO É CLARO!! HOJE EU TENHO UM NAMORADO QUE ME AMA E QUE EU AMO MUITO QUE ADORA MEU FILHO, GANHEI DE PRESENTE UM TRABALHO MARAVILHOSO QUE PARA MIM É UMA DÁDIVA, TRABALHAR ACOMPANHANDO NA ESCOLA DUAS CRIANÇAS MARAVILHOSAS QUE EU APRENDO COM ELES MAIS DO QUE EU ENSINO.. ELES SÃO MUITO ESPECIAIS. E MEU FILHO QUE CADA DIA QUE PASSA ME TRAZ MAIS E MAIS ALEGRIAS... É A MAIOR BÊNÇÃO DA MINHA VIDA... EU SÓ TENHO QUE AGRADECER A DEUS POR TANTAS COISAS BOAS EM MINHA VIDA!! SEJAM SEMPRE GRATOS. E PENSEM EM COISAS BOAS.. PENSAMENTO CRIA REALIDADE!!! BEIJOS ANE.

AMIGOS TEVE REUNIÃO LÁ NO COLÉGIO DO MEU FILHO. TIPO PARA PEGAR O BOLETIM DO PRIMEIRO BIMESTRE(TRABALHOS E O DESENVOLVIMENTO PSICOPEDAGÓGICO DESTE PERÍODO), NO COMEÇO DA PASTINHA TEM UM TEXTO MUITO LINDO QUE GOSTARIA DE COMPARTILHAR COM TODOS VOCÊS! PARA REFLETIR..... SE EU FOSSE CRIAR MEU FILHO DE NOVO SE EU FOSSE CRIAR MEU FILHO DE NOVO, FARIA MAIS PINTURA A DEDO, EM VEZ DE APONTAR O DEDO. SERIA MENOS CORRETIVO E MAIS CONECTIVO. OLHARIA MENOS O RELÓGIO, E MAIS PARA ELE. CUIDARIA MENOS DE APRENDER, E APRENDERIA A CUIDAR MAIS DELE. FARIA CAMINHADAS, SOLTARIA PIPAS. PARARIA DE BRINCAR DE SÉRIO PARA BRINCAR A SÉRIO. CORRERIA MAIS PELOS CAMPOS E CONTEMPLARIA MAIS ESTRELAS. DARIA MAIS ABRAÇOS E MENOS BRONCAS. CONSTRUIRIA A AUTOESTIMA PRIMEIRO, E A CASA DEPOIS. SERIA MENOS FIRME, E MUITO MAIS AFIRMATIVO. ENSINARIA MENOS SOBRE O AMOR AO PODER, E MAIS SOBRE O PODER DO AMOR!!!! DIANE LOOMANS

O TEMPO..

TUDO NA VIDA TEM UM TEMPO, UM MOMENTO, UM INSTANTE E UM SENTIDO. SE NÃO TIVERMOS PACIÊNCIA, SABER ESPERAR AS COISAS NÃO ACONTECEM. EU APRENDI UMA COISA QUE NÃO ADIANTA TENTAR FICAR ATROPELANDO AS COISAS... TUDO TEM SEU TEMPO... SEU MOMENTO! OQUE TIVER DE SER SERÁ!!! ACREDITEM QUE OQUE É SEU ESTÁ GUARDADO. NÃO DESISTAM DE SEUS SONHOS. VIBREM,TENHAM ENERGIA PARA A VIDA,SORRIA, CHORE QUANDO SENTIR VONTADE E SEJA FELIZ!!! BWIJOA ANELISE.

NOVA FASE, NOVA VIDA, MOMENTOS BONS..MARAVILHOSOS!!!!!!!